أوه التقط!

يرجى إيقاف تشغيل وضع منع الإعلانات لعرض محتوى موقعك

اضغط على Enter بعد كتابة عنصر البحث الخاص بك

5 مبادئ توجيهية للتفاعلات بين الطالب والأستاذ الجامعي

/
/
/
182 الآراء
1. أنت لست بالغًا في التدريب. يقول كوهين إذا كان الطلاب يتصرفون بشكل ناضج ، فسيعاملهم الأساتذة على هذا النحو. يقول: "سيدعي الطلاب أن الأستاذ طاغية لكونه غير مرن في المواعيد النهائية ، كما لو أن الجميع يستحقون مواعيد نهائية مرنة ، كما لو أن عالم العمل قد اقترح أيامًا لإكمال المهمة بدلاً من أيام" افعل أو تموت ".
يعترف كوهين بأنه ليس من السهل على الطلاب قبول هذا النوع من المسؤولية ، ولكن قد يكون من الصعب على الطلاب أن يكونوا بالغين. يقول: "من الأفضل أن تتعلم كل ذلك في بيئة داعمة ، حيث يكون معلمك في صفك كثيرًا ويريدك أن تدرك الإمكانات التي لديك".
2. جميع الفصول الدراسية مهمة. عندما يعلم الطلاب أنهم سيحتاجون إلى تفويت الفصل ، يسأل الكثيرون الأستاذ عما إذا كانوا سيحتاجون إلى تعويض أي شيء مهم - أو ، بعد الواقعة ، إذا فاتهم أي شيء مهم. كلاهما خطأ ، لأن الأساتذة يعملون بجد للتحضير لكل فصل.
"إذا أراد الطلاب توضيح ما فاتهم بعد الغياب ، فيمكنهم أن يقولوا - ويفضل أن يكون ذلك شخصيًا ومع الملاحظات في متناول اليد -" الأستاذ ، كنت غائبًا يوم الخميس الماضي. رأيت في الجدول الزمني أنك تجاوزت الفصل 11. قرأت هذا الفصل وعملت في المهمة. سألت أحد زملائي ماذا غطيت في ذلك اليوم ، وأعتقد أن لدي كل الملاحظات. هل غطيت كل قواعدي؟ " يقول بريمن.
3. المعدل التراكمي الخاص بك ليس مشكلة أستاذك. وفقًا لبريمن ، فإن أكثر الأخطاء الفادحة التي يرتكبها الطلاب هو الانتظار وقتًا طويلاً لمناقشة أهداف درجاتهم مع أساتذتهم ، حتى لو كانوا يعلمون أنهم بحاجة إلى الحفاظ على متوسط درجة معينة للحفاظ على منحة دراسية أو مساعدة مالية.
وتقول: "لقد وجهوا انتباههم أخيرًا إلى درجات الأسبوع 13 من فصل دراسي مدته 15 أسبوعًا ، وبعد ذلك يصبح الوضع أزمة". "بدلاً من ذلك ، يجب على الطلاب بدء مناقشات حول أهداف الدرجة بشكل استباقي في اليوم الأول ، أو على الأقل حسب الأسبوع الأول."
4. كن محترما. يعترف تيميان ماسي ، الأستاذ في كلية ماريست في بوغكيبسي ، نيويورك ، بسهولة أنه في سن العديد من آباء طلابه. لكن ماسي ، الذي شغل منصب المتحدث باسم ماريست لمدة 17 عامًا ، نشط جدًا على وسائل التواصل الاجتماعي ويتواصل مع الطلاب عبر تويتر والرسائل النصية. (يطلب من جميع طلابه تزويده بمقابض Twitter وأرقام هواتفهم المحمولة.)
عندما نبه ماسي أحد الطلاب إلى أن حسابًا كان يشجع الطالب متابعيه على Twitter لقراءته كان مسيئًا بشكل خاص ، استخدم الطالب "العبارة الشائعة للشباب ، الذين لا يحبون التصحيح: كيف تجرؤ على التعالي معي!" وفي محادثة صريحة لاحقًا ، رأى الطالب الأشياء بطريقة ماسي.
يقول ماسي: "يحتاج الطالب إلى إدراك أنه يتحدث إلى شخصية ذات سلطة - سواء كان معلمًا أو أحد الوالدين أو رئيسًا في العمل". "التعليقات اللاذعة أو المهينة لن تساعد".
5. يتم الحصول على الدرجات. مثلما يمكن أن تؤدي الضربات والكرات الجدلية إلى طرد المدربين من ألعاب البيسبول ، سيجد الطلاب أن الإصرار على حصولهم على درجات أفضل لأنهم عملوا بجد من المرجح أن يقع في آذان صماء.
توضح بريمن أن الدرجات يتم اكتسابها ، وليس منحها ، التي تلوم فلسفة المدرسة الثانوية "الجميع يفوز" بإرباك الطلاب بشأن الطبيعة الموضوعية للدرجات الجامعية.
"بعد حصولي على درجة ، يمكن للطلاب أن يقولوا ،" أنا قلق بشأن الدرجة التي تلقيتها. كنت أتوقع أن تكون أعلى وأعتقد أنني اتبعت المتطلبات. هل يمكننا مناقشة بالضبط ما أحتاج إلى القيام به بشكل مختلف؟ "

اترك تعليقا

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

ارتفاع div هذا مطلوب لتمكين الشريط الجانبي اللاصق
نقرات الإعلان : مشاهدات الإعلان : نقرات الإعلان : مشاهدات الإعلان : نقرات الإعلان : مشاهدات الإعلان : نقرات الإعلان : مشاهدات الإعلان : نقرات الإعلان : مشاهدات الإعلان :