Ah Snap!

Lütfen site içeriğinizi görüntülemek için reklam engelleme modunuzu kapatın

Arama öğenizi yazdıktan sonra enter tuşuna basın

Üniversite Öğrenci-Profesör Etkileşimleri için 5 Yönerge

/
/
/
250 Görüntüleme
1. Eğitimde yetişkin değilsiniz. Cohen, eğer öğrenciler olgun davranırlarsa, profesörler onlara böyle davranacaktır, diyor. "Öğrenciler bir profesörün teslim tarihleri konusunda esnek olmadığı için zorba olduğunu iddia edecekler, sanki herkes esnek teslim tarihlerini hak ediyormuş gibi, sanki iş dünyası yap ya da öl günleri yerine görev tamamlama günleri önermiş gibi" diyor.
Cohen, öğrencilerin bu tür bir sorumluluğu kabul etmesinin kolay olmadığını kabul ediyor, ancak yetişkin olmak zor olabilir. “Öğretmeninizin sizin yanınızda olduğu ve sahip olduğunuz potansiyeli fark etmenizi istediği destekleyici bir ortamda tüm bunları öğrenmek daha iyi” diyor.
2. Tüm dersler önemlidir. Öğrenciler dersi kaçırmaları gerektiğini bildiklerinde, çoğu profesöre önemli bir şeyi telafi etmelerinin gerekip gerekmediğini ya da daha sonra önemli bir şeyi kaçırıp kaçırmadıklarını sorar. Her ikisi de hatadır, çünkü profesörler her derse hazırlanmak için çok çalışırlar.
“Öğrenciler bir devamsızlıktan sonra neyi kaçırdıklarını netleştirmek isterlerse, tercihen yüz yüze ve ellerinde notlar ile 'Profesör, geçen Perşembe yoktum. Programda 11. bölümün üzerinden geçtiğini gördüm. O bölümü okudum ve ödev üzerinde çalıştım. Bir sınıf arkadaşıma o gün başka neler anlattığını sordum ve sanırım tüm notlar bende. Tüm üslerimi kapattım mı?” Bremen diyor.
3. GPA'nız profesörünüzün sorunu değil. Bremen'e göre, öğrencilerin yaptığı en korkunç hata, burs veya mali yardım almak için belirli bir not ortalamasını korumaları gerektiğini bilseler bile, not hedeflerini profesörleriyle tartışmak için çok uzun süre beklemektir.
“Sonunda 15 haftalık bir dönemin 13. haftasında dikkatlerini notlara çeviriyorlar ve sonra durum bir kriz oluyor” diyor. "Bunun yerine, öğrenciler proaktif olarak birinci günde veya en azından birinci haftada not hedefi tartışmalarını başlatmalıdır."
4. Saygılı olun. NY, Poughkeepsie'deki marist kolejinde profesör olan Timmian Massie, öğrencilerinin çoğunun babasının yaşında olduğunu kolayca kabul ediyor. Ancak 17 yıl boyunca Marist sözcüsü olarak görev yapan Massie, sosyal medyada çok aktif ve öğrencilerle Twitter ve kısa mesaj yoluyla iletişim kuruyor. (Tüm öğrencilerinin kendisine Twitter hesaplarını ve cep telefonu numaralarını vermesini istiyor.)
Massie bir öğrenciyi Twitter takipçilerini okumaya teşvik ettiği bir hesabın özellikle rahatsız edici olduğu konusunda uyardığında, öğrenci “düzeltilmekten hoşlanmayan gençlerin ortak nakaratını kullandı: Bana nasıl bu kadar küçümsersin!” Samimi bir konuşmadan sonra, öğrenci olayları Massie'nin yolundan gördü.
Massie, "Öğrenci, ister öğretmen, ister ebeveyn, isterse iş yerindeki bir patron olsun, bir otorite figürüyle konuştuğunu fark etmelidir" diyor. "Kötü veya aşağılayıcı yorumlar yardımcı olmaz."
5. Notlar kazanılır. Grevleri ve topları tartışmak, antrenörleri beyzbol oyunlarından attırabileceği gibi, öğrenciler de çok çalıştıkları için daha iyi bir not aldıklarında ısrar etmenin büyük olasılıkla sağır kulaklara düştüğünü göreceklerdir.
"Herkes kazanır" lise felsefesini, öğrencilerin üniversite notlarının nesnel doğası hakkında kafa karıştırmakla suçlayan Bremen, notlar verilmez, kazanılır, diye açıklıyor.
“Bir not aldıktan sonra öğrenciler, 'Aldığım notla ilgili endişeliyim. Daha yüksek olmasını bekliyordum ve gereksinimleri takip ettiğime inandım. Tam olarak neyi farklı yapmam gerektiğini tartışabilir miyiz?”

Yorum Yap

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.

Yapışkan kenar çubuğunu etkinleştirmek için gereken bu div yüksekliği
Reklam Tıklamaları : Reklam Görüntüleme : Reklam Tıklamaları : Reklam Görüntüleme : Reklam Tıklamaları : Reklam Görüntüleme : Reklam Tıklamaları : Reklam Görüntüleme : Reklam Tıklamaları : Reklam Görüntüleme :